יום שישי, 28 באוקטובר 2011

כשמאבדים את הדרך – לפרשת נח


"וַיַּרְא אֱלֹהִים אֶת הָאָרֶץ וְהִנֵּה נִשְׁחָתָה כִּי הִשְׁחִית כָּל בָּשָׂר אֶת דַּרְכּוֹ עַל הָאָרֶץ:" (בראשית ו, יב)

  1. חטא ההשחתה מתפרש בגמרא ובמדרש כעבודה זרה וכהפקרות מינית, המתפשטת אפילו אל החיות: "כי השחית כל בשר - אפילו בהמה חיה ועוף נזקקין לשאינן מינן." (רש"י לבראשית ו, יב)
  2. הדגשת הזוגיות וההצמדות למין המסוים (פרה לשור, אריה ללביאה) חוזרת בפרשת בראשית הן בבריאת העשב (בראשית א, יא-יב ורש"י שם), והן בבריאת האדם, המחפש ולא מוצא את בת זוגו בין החיות (בראשית ב, יט-כ). הציווי להיכנס אל התיבה הוא: אַתָּה וּבָנֶיךָ וְאִשְׁתְּךָ וּנְשֵׁי בָנֶיךָ אִתָּךְ: (בראשית ו, יח) - איש ואשתו.
  3. מערכת יחסים זו, נתפסת כדרך הראויה, וכאשר: "השחית כל בשר את דרכו על הארץ" – אז הקב"ה משחית את הארץ: בולל את כל הדרכים במים, המאבדים הכל ומחזירים אותו לראשית: "וְהָאָרֶץ הָיְתָה תֹהוּ וָבֹהוּ וְחשֶׁךְ עַל פְּנֵי תְהוֹם וְרוּחַ אֱלֹהִים מְרַחֶפֶת עַל פְּנֵי הַמָּיִם:" (בראשית א,ב).
  4. [נח נשלח בחזרה אל הרחם – תיבה סגורה ומוגנת עם אוכל, הצפה במים עד הלידה]
  5. לא בכדי, הלשון הפותחת את מסכת קידושין במשנה היא: "הָאִשָּׁה נִקְנֵית בְּשָׁלשׁ דְּרָכִים, וְקוֹנָה אֶת עַצְמָהּ בִּשְׁתֵּי דְרָכִים". (יש שימוש במילה דרך/דרכים במשנה, אבל לא הרבה, והגמרא ממשיכה מהלך זה בדונה ב"דרך").
  6. יש דרכים מסוימות לעשות זאת, יש דרך מסוימת בה הקב"ה: "הנותן בים דרך" (ישעיה מג, טז), מנחה לפרוץ את האוקיינוס (וראו ליקוטי מוהר"ן תניינא פז).
  7. [בלשון חכמים: "ביאה כדרכה" הוא קיום יחסי מין בדרך המקובלת, ואילו "ביאה שלא כדרכה" היא קיומם בדרך אחרת. אמנם להלכה נפסק כי האישה מתקדשת גם בביאה שלא כדרכה, אולם מניסוח הדברים ברור מהי ההעדפה. ולספק ההומוסקסואלי אתייחס אולי בהזדמנות אחרת.]
  8. בעוד הגשם נתפס כמפרה ומרווה ומוליד – נוזל היורד מלמעלה למטה וחודר אל האדמה, "בעל" בכנענית – הרי שהמבול הוא השתוללות חסרת גבול של בעל עצבני על הבגידה בדרך.
  9. "בַּיּוֹם הַזֶּה נִבְקְעוּ כָּל מַעְיְנוֹת תְּהוֹם רַבָּה וַאֲרֻבֹּת הַשָּׁמַיִם נִפְתָּחוּ:" (בראשית ז, יא)
  10. המים בוקעים מלמטה (רמז למי התהום המאיימים תמיד להטביע את העולם – ראו רש"י על בראשית א, ו: "שיש הפרש בין מים העליונים לרקיע כמו בין הרקיע למים שעל הארץ הא למדת שהם תלויים במאמרו של מלך", וכן סוכה נג.), ומומטרים מלמעלה, וכולם טובעים.
  11. כלומר – זה לא רק הגשם שיורד מלמעלה כדרכו של גשם. אם: "הִשְׁחִית כָּל בָּשָׂר אֶת דַּרְכּוֹ עַל הָאָרֶץ:", אזי יבקעו מעיינותיה של אותה ארץ – מלמטה למעלה – ויציפו את העולם (על הארץ כפעילה וכמגיבה לעוונות הנעשים עליה ראו גם: ויקרא יח, כח, וכן ויקרא כו, מג).
  12. בקבלה ובחסידות נקשרו המים לחסד. זהו גם מבחנה של רבקה – האם תשאב מים ותעשה חסד עם עבד אברהם? (בראשית כד). גם המיניות היא חסד – מי היא זו ה"מעניקה מחסדיה"? הזונה! (אודה למי שיפנה אותי למקורו של הביטוי). ואכן, גם קשר מיני לא תקין מכונה בתורה "חסד": "וְאִישׁ אֲשֶׁר יִקַּח אֶת אֲחֹתוֹ בַּת אָבִיו אוֹ בַת אִמּוֹ וְרָאָה אֶת עֶרְוָתָהּ וְהִיא תִרְאֶה אֶת עֶרְוָתוֹ חֶסֶד הוּא וְנִכְרְתוּ לְעֵינֵי בְּנֵי עַמָּם עֶרְוַת אֲחֹתוֹ גִּלָּה עֲוֹנוֹ יִשָּׂא." (ויקרא כ, יז).
  13. כלומר – אם העולם חוטא בחסד מיני חסר גבולות ודרך, אזי עונשו יהיה בשטף חסדים לא מוגבל של מים שישטוף וישמיד את כל הדרכים.
  14. מידה כנגד מידה.
  15. סימן הנחמה יופיע בעזרתה של היונה (סמל הזוגיות – "אחת היא יונתי תמתי", שיר השירים ה, ב), וכאות לכריתת הברית תופיע הקשת – סמל הפריון (המונח ההלכתי לגבר כשיר מינית הוא: "יורה כחץ", וראו גם בראשית רבה צח, כ: "ותשב באיתן קשתו {על יוסף שלא חטא באשת פוטיפר}- אמר רבי שמואל בר נחמן: נמתחה הקשת וחזרה"), אלא שהפעם היא מופנית כלפי מעלה! (וראו פירוש הרמב"ן לבראשית ט, יב) – והאדם נקרא שוב לפרות ולרבות (ט, פס' א,ז), ולא להמעיט נפשות ברציחה (ט, ב-ו).
  16. מעשה בניו של נח (ט, יח-כט) מוכיח שהתיקון עדיין לא מושג – חם מסרב את אביו או שוכב עימו (סנהדרין ע.) – כלומר או שפוגע בזרע של אביו או שמנסה להביא זרע נוסף שלא בדרך הנכונה. אולם עפ"י הבטחת ה' – הפעם העולם לא מושמד, הפעם יש עדיין דרך לתיקון.
  17. והמסע אל הדרך מתחיל.

יום שישי, 21 באוקטובר 2011

לבחור בעץ החיים – לפרשת בראשית


"וַיְצַו ה' אֱלֹקים עַל הָאָדָם לֵאמֹר מִכֹּל עֵץ הַגָּן אָכֹל תֹּאכֵל: וּמֵעֵץ הַדַּעַת טוֹב וָרָע לֹא תֹאכַל מִמֶּנּוּ כִּי בְּיוֹם אֲכָלְך מִמֶּנּוּ מוֹת תָּמוּת:" (בראשית ב, טז-יז)
  1. הדעת מסמלת שני דברים הפוכים:
  2. מן העבר האחד הדעת היא ההפרדה – עץ החיים נקרא "עץ החיים", עץ הדעת הוא לא סתם "עץ הדעת", הוא: "עץ הדעת טוב ורע".
  3. "אם אין דיעה הבדלה מנין?" (ירושלמי ברכות דף לט:)
  4. כלומר הדעת היא יכולת ההבחנה, ההפרדה, המודעות.
  5. אבל מן העבר השני הדעת היא החיבור: "וְהָאָדָם יָדַע אֶת חַוָּה אִשְׁתּוֹ וַתַּהַר וַתֵּלֶד אֶת קַיִן:" (בראשית ד, א).
  6. הזיווג, החיבור השלם ביותר בין איש לאישה, נקרא ידיעה.
  7. אבל גם הוא אפשרי רק אם יש שני דברים נפרדים ומובדלים.
  8. ומהי הידיעה אם לא הפיכת דבר חיצוני לאדם לפנימי לו?
  9. קודם זה היה מושג מופשט ומרחף. עכשיו אני מבין אותו, אני יכול להשתמש בו, עכשיו הוא אצלי.
  10. ושיא הדברים: "אילו ידעתיו - הייתיו".
  11. כלומר: אם הייתי יודע את הדבר, הייתי אני הדבר עצמו.
  12. ברגע שהאדם אוכל מעץ הדעת הוא מקבל את המודעות העצמית: "וַתִּפָּקַחְנָה עֵינֵי שְׁנֵיהֶם וַיֵּדְעוּ כִּי עֵירֻמִּם הֵם" (בראשית ג, ז. בסוף הפרק הקודם סופר כי הם היו ערומים: "ולא יתבוששו").
  13. כשאתה מסתכל מבחוץ אתה מגלה דברים חדשים. לא תמיד נעימים.
  14. אבל אתה יכול לגלות דברים.
  15. כשאתה סתם "חי", בעץ החיים - אין מודעות, אין את הראיה החיצונית.
  16. יש חיים פשוטים, בלי מודעות, חיים בהם טעם העץ הוא טעם הפרי, בהם אין הפרדה בין הדרך לבין התכלית, חיים של תמימות, חיים בלי מילים, בלי הבחנות, ממש גן עדן.
  17. עץ החיים הוא שתיקה.
  18. אבל, הדרך לעץ החיים עוברת היום דרך הדעת.
  19. הדרך לאינסוף עוברת דרך הצמצום.
  20. הדרך לשתיקה רצופה במילים.
  21. .


יום רביעי, 28 בספטמבר 2011

דמות אב, דמות מלך - לראש השנה



  1. "אם כבנים, אם כעבדים".
  2. רוצים אבא.
  3. רוצים מלך.
  4. אנחנו צריכים מודל הזדהות, אנחנו צריכים מודל להתנגדות. תנועה יכולה להיווצר רק כשיש לך מקום לצאת ממנו, רצפה להעמיד מולה את השרירים שפיתחת, כדי שתוכל לעוף לשמים. קשה מאוד לנוע בחלל ריק.
  5. ואנחנו גם צריכים בית לחזור אליו, כשמתעייפים במסע, כשנתקלים בקירות אחרים.
  6. לפחות פעם אחת בשנה.
  7. "בראשית – ראש בית" (תִּקּוּנֵי זֹהַר תִּקּוּן ג דַף יח. וראו גם ליקוטי מוהר"ן תניינא סז).
  8. בהתחלה יש ראש לבית, יש אבא שמחכה, יש מלך בארמון.
  9. ואז מגיע הילד (על ראש השנה כמועד בריאת האדם וחטא אדם הראשון ראו ויקרא רבא כט, פרשה א).
  10. והילד רוצה לאכול דווקא את זה ("מעדן", צועקת בתי בקול מתחנן, "מעדן", ב-ד' דגושה).
  11. אז הוא אוכל בכל זאת, לא שועה לעצתנו ונותן ביס, ואז יש שתי אפשרויות:
    • "חריף, חריף" וחזרה לאמא ולבקבוק המים.
    • "עוד". וברגע הזה אתה יודע שאין דרך חזרה.
  12. ואז פתאום הם לומדים לראות את עצמם, בפעם הראשונה, להבין מי הם, מהם כוחותיהם, מהי יכולתם, ואז מגיעה המילה הבאה:
  13. "לבד".
  14. ומיד אחריה:
  15. "אני".
  16. אבל זה לא רק שהילד נפרד מהוריו. זה גם ההורים שנפרדים מהילד. שמאפשרים לו להיפרד.
  17. "כי אבי ואמי עזבוני" (תהלים כז, י). [זה לא שאני עוזב אותם כמו בבראשית ב', כד, זה שהם עזבו אותי!].
  18. ועודד אמר: "אלול זה החודש שלוקחים את הילדים לגן החדש".
  19. וגן חדש הוא בדיוק המקום להיות חדש. להיות משוחרר מהתפיסות הישנות, מהצעצועים הישנים, מאבא ואמא (ובחסידות אבא ואמא הם כינוי למוחין).
  20. "יש לומר על פי מה שאמר אבי אדוני זקני מורנו ורבינו ז"ל רמז על שם חודש אלול על פי הפסוק: "הוא עשנו ולא אנחנו", דיש קרי וכתיב "לו אנחנו כו' " {המילה "לו" נכתבת כ-"לא" בכתובים, אך נקראת בתפילה כ"לו" - יואל}. ועל שתי בחינות אלו נקרא אלול. כי זה תלוי בזה. כפי ביטול האדם מתקרב אליו יתברך." (שפת אמת, פרשת שופטים, שנת תרל"ח).
  21. אלול היא היכולת קודם כל לשלול – להגיד: זה לא אני, אני לא כזה, אני לא ככה, אני זה לא מה שחשבתם, אני זה לא מה שחשבתי.
  22. להשתחרר.
  23. לשכוח (שיחות הר"ן כו).
  24. להיות ילד.
  25. להיות בתולה (וחודש אלול אף פעם לא יכול להיות מעובר).
  26. רק מתוך השלילה הזאת יכולה להיווצר התנועה אל החדש.
  27. ראש השנה הוא זמן הפקידה, ההזרעה, הייחוד.
  28. "לשמוע קול שופר" – המצווה היא לשמוע. לא לתקוע בשופר, אלא לתת לו לחדור אליך.
  29. "יום הזכרון".
  30. "היום הרת עולם" – בראש השנה אפשר להיכנס להריון.
  31. משהו חדש יכול להיוולד כאן.
  32. כך אנחנו קוראים בתורה: "וה' פקד את שרה", וממשיכים בפקידת חנה בנביא.
  33. ועקרוּת היא לא רק פיזית.
  34. (כשר' נחמן אומר בליקוטי מוהר"ן ס שסיפורי מעשיות פוקדים עקרות, הוא מנסה להגיד לתלמידים שלו שיש בסיפור משהו שפותח פתח, שמרחיב את המחשבה, שדורס את הדפוסים הישנים של הדרשה והלימוד. "פתח רבי שמעון").
  35. והתפילה של חנה, שממנה אנו לומדים את רוב הלכות התפילה, לא מולידה רק בן, היא מולידה נבואה.
  36. מוחין חדשים.
  37. (המפגש של האדם עם הצדיק נדרש אף הוא כפקידה, כהזרעה. הבן נדרש לעזוב את אביו וללכת לרבו. ורק מי שמסוגל לשכוח את התורות הישנות שלמד, דבר הכרוך לעיתים במאה תעניות, יוכל לקבל מהצדיק מוחין חדשים. וראו את עיסוקו הרב של ר' נחמן בנושא זה ב"מעשה מרב ובן יחיד" ובליקוטי מוהר"ן נג ותניינא ז וסח).
  38. אבל חלק משמעותי מהלידה החדשה הזאת, מהיווצרות ה"אני", קשור דווקא בדין.
  39. ביכולת להמליך עלי את המלך, להכיר בכוחו.
  40. כי אם אתה באמת עצמאי ונפרד, יש לך אחריות למעשים שלך.
  41. וכשיש לך אחריות למעשים שלך – אתה עולה על המאזניים.
  42. (עקידת יצחק היא ניסיון של אברהם. אבל לפי המדרש יצחק היה בן 37 בעת העקידה. כלומר: למעשה זה ניסיון של יצחק לא פחות משזה ניסיון של אברהם. יש פה מוכנות של יצחק לעמוד לדין – לאו דווקא על חטא מסוים, אלא על המהות. ובסופו של דבר יצחק יוצא מכאן עצמאי יותר: אביו לא הורג אותו [ויש כאן פתירת התסביך האדיפלי – האב מכיר בכך שבנו לא מאיים עליו], ולא מסרס אותו [הברית מעדנת את התאווה, לא מונעת את הזרע], אלא שולח אותו לדרך חדשה {לפי המדרש בבראשית רבא נו, יא: יצחק לא חוזר הביתה אלא הולך ללמוד אצל רבו!}).
  43. אני לא רוצה רק אבא שיאהב אותי בכל תנאי, לא משנה מה אעשה (כמו הכפרה של יום הכיפורים שאינה תלויה בדבר), אני רוצה גם מלך שישפוט אותי ויראה לי שמה שאני עושה משנה, חשוב, בעל משמעות.
  44. לעובדה שהמעשים שלי לא לחינם, יש מחיר.
  45. אז אני רוצה את המלך המשפט.
  46. אבל אני גם רוצה לחזור לאבא, שמבין את המקום שלי (לפי ר' נחמן בליקוטי מוהר"ן תניינא א' זאת הסיבה שראש השנה נקבע בראש חודש – המשפט נקבע ליום שמזכיר כי גם מעשיו של הקב"ה – מיעוט הלבנה – פגומים. היוצר מזדהה עם היצור), שאוהב אותי.
  47. אבינו מלכנו.
  48. ומה יוולד השנה?